主官主抓 分工推进
主官主抓 分工推进
主官主抓 分工推进南国初夏,夜色如墨。湖南省郴州军分区指挥技能训练室灯火通明,军分区师(shī)、团两级指挥员(zhǐhuīyuán)正在进行想定作业。这是(shì)该军分区领导带头贯彻落实新训练大纲的一个缩影。
“新大纲是指导(zhǐdǎo)军事训练(jūnshìxùnliàn)的(de)基本依据,贯彻落实新大纲是党委的责任。”新大纲颁布后,郴州军分区党委第一时间召开专题会议,围绕“如何破除惯性思维”“如何精准对接战斗力生成链条”等议题展开研讨,明确(míngquè)“主官主抓、分工推进”的落实路径。
“手榴弹(shǒuliúdàn)投掷训练增加了熟悉手榴弹使用时机以及‘甩、抛(pāo)、塞、滚、坠’的投掷训练新方法,标准要求更加贴近实战……”笔者在(zài)军分区每周一次的新大纲辅导课上看到,军分区领导带头解析新大纲修订(xiūdìng)要点。为了(wèile)帮助官兵学懂、悟通、吃透新大纲内容,军分区党委“一班人”在组织授课辅导的基础上,还建立“月督导、季讲评”机制,由军分区党委常委分片包干,深入基层单位检查(jiǎnchá)调研,了解各单位按纲施训情况(qíngkuàng),在每季度党委议战议训会上进行讲评。
针对基层单位(jīcéngdānwèi)在组织训练时出现的(de)共性(gòngxìng)问题,军分区组织各县(市、区)人武部开展新大纲共同课目(kèmù)训练教学示范活动,近百名现役(xiànyì)官兵、文职人员、专武干部、民兵教练员齐聚一堂,对观察与报知、野战生存、手榴弹投掷、自救互救、心理行为训练等课目开展集中研训和示范观摩,形成一批优质教案。
参与观摩训练教学示范活动的(de)文职人员刘敏(liúmǐn)告诉笔者:“示范教学加深了我对新大纲的理解,对于组织好(hǎo)自救互救训练更有信心和底气了。”
如今,走进(zǒujìn)郴州军分区训练场,从指挥员到民兵教练员,人人手持“明白卡(míngbáikǎ)”,课课对标“标准线(biāozhǔnxiàn)”,针对新大纲中变化较大的课目内容展开专攻精练,掀起练兵备战热潮。(谭霜剑、黎阳)
来源:中国(zhōngguó)国防报、人民网

南国初夏,夜色如墨。湖南省郴州军分区指挥技能训练室灯火通明,军分区师(shī)、团两级指挥员(zhǐhuīyuán)正在进行想定作业。这是(shì)该军分区领导带头贯彻落实新训练大纲的一个缩影。
“新大纲是指导(zhǐdǎo)军事训练(jūnshìxùnliàn)的(de)基本依据,贯彻落实新大纲是党委的责任。”新大纲颁布后,郴州军分区党委第一时间召开专题会议,围绕“如何破除惯性思维”“如何精准对接战斗力生成链条”等议题展开研讨,明确(míngquè)“主官主抓、分工推进”的落实路径。
“手榴弹(shǒuliúdàn)投掷训练增加了熟悉手榴弹使用时机以及‘甩、抛(pāo)、塞、滚、坠’的投掷训练新方法,标准要求更加贴近实战……”笔者在(zài)军分区每周一次的新大纲辅导课上看到,军分区领导带头解析新大纲修订(xiūdìng)要点。为了(wèile)帮助官兵学懂、悟通、吃透新大纲内容,军分区党委“一班人”在组织授课辅导的基础上,还建立“月督导、季讲评”机制,由军分区党委常委分片包干,深入基层单位检查(jiǎnchá)调研,了解各单位按纲施训情况(qíngkuàng),在每季度党委议战议训会上进行讲评。
针对基层单位(jīcéngdānwèi)在组织训练时出现的(de)共性(gòngxìng)问题,军分区组织各县(市、区)人武部开展新大纲共同课目(kèmù)训练教学示范活动,近百名现役(xiànyì)官兵、文职人员、专武干部、民兵教练员齐聚一堂,对观察与报知、野战生存、手榴弹投掷、自救互救、心理行为训练等课目开展集中研训和示范观摩,形成一批优质教案。
参与观摩训练教学示范活动的(de)文职人员刘敏(liúmǐn)告诉笔者:“示范教学加深了我对新大纲的理解,对于组织好(hǎo)自救互救训练更有信心和底气了。”
如今,走进(zǒujìn)郴州军分区训练场,从指挥员到民兵教练员,人人手持“明白卡(míngbáikǎ)”,课课对标“标准线(biāozhǔnxiàn)”,针对新大纲中变化较大的课目内容展开专攻精练,掀起练兵备战热潮。(谭霜剑、黎阳)
来源:中国(zhōngguó)国防报、人民网

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