乐山实验中学:专家引领明方向,课题研讨促提升
乐山实验中学:专家引领明方向,课题研讨促提升
乐山实验中学:专家引领明方向,课题研讨促提升近日,乐山市实验中学组织召开《新媒体赋能视域下(xià)初中校园文化品牌建构(jiàngòu)和传播探究》课题论证会。会议特邀请乐山市教科所理论室主任高德全现场指导,本次(běncì)会议有教科室主任刘利华以及课题组全体成员共同参加。本次会议围绕课题研究方向(fāngxiàng)、核心概念界定及实施路径及预设成果(chéngguǒ)等展开深入研讨,为课题推进奠定基础。
会议伊始,教科室主任刘利华就本次课题(kètí)(kètí)的(de)基本情况进行了介绍,并提出本次会议的目的,希望专家针对课题目前的情况进行指导(zhǐdǎo),以便课题进一步明确(míngquè)方向,理清研究思路。课题组成员彭山清和代(qīnghédài)银平对本次课题的研究背景与意义、核心概念界定、相关研究综述、研究意义与创新点、研究目标与内容、研究思路与方法、预期的研究成果、预期的研究效益与完成课题的保障条件等方面作了详细报告。
会上,专家先肯定该研究主题新颖,非常(fēicháng)值得探究,并围绕课题(kètí)名称、研究方向、实施路径及成果预设等对课题提出系统性优化建议。其中从(cóng)四个方面提出了研究优化的(de)内容:一是理论表达,需清晰阐述课题内涵,形成理论成果;二是现状调查,通过调研初中校园文化品牌公众(gōngzhòng)号的现状,为研究提供依据;三是价值主张挖掘,明确文化品牌的核心价值与呈现方式;四是要考虑研究对象,针对不同受众(如固定(gùdìng)用户(yònghù)、被动接收者)设计差异化的公众号内容体系及传播策略。
最后,课题(kètí)组成员谭俊校长对此次(cǐcì)课题研究做了(le)进一步补充,他强调此次课题的研究目的,希望通过课题研究来促进学校的改革和管理,同时以微信公众号为纽带,搭建起(qǐ)教师、学生、家长及社会的沟通桥梁。
据了解,此次论证会为课题落地厘清了关键问题。课题组全体成员表示,将依据专家建议完善研究方案,为下一步的课题申报(shēnbào)做好(zuòhǎo)充分准备。(文(wén)/图:代银平)

近日,乐山市实验中学组织召开《新媒体赋能视域下(xià)初中校园文化品牌建构(jiàngòu)和传播探究》课题论证会。会议特邀请乐山市教科所理论室主任高德全现场指导,本次(běncì)会议有教科室主任刘利华以及课题组全体成员共同参加。本次会议围绕课题研究方向(fāngxiàng)、核心概念界定及实施路径及预设成果(chéngguǒ)等展开深入研讨,为课题推进奠定基础。

会议伊始,教科室主任刘利华就本次课题(kètí)(kètí)的(de)基本情况进行了介绍,并提出本次会议的目的,希望专家针对课题目前的情况进行指导(zhǐdǎo),以便课题进一步明确(míngquè)方向,理清研究思路。课题组成员彭山清和代(qīnghédài)银平对本次课题的研究背景与意义、核心概念界定、相关研究综述、研究意义与创新点、研究目标与内容、研究思路与方法、预期的研究成果、预期的研究效益与完成课题的保障条件等方面作了详细报告。
会上,专家先肯定该研究主题新颖,非常(fēicháng)值得探究,并围绕课题(kètí)名称、研究方向、实施路径及成果预设等对课题提出系统性优化建议。其中从(cóng)四个方面提出了研究优化的(de)内容:一是理论表达,需清晰阐述课题内涵,形成理论成果;二是现状调查,通过调研初中校园文化品牌公众(gōngzhòng)号的现状,为研究提供依据;三是价值主张挖掘,明确文化品牌的核心价值与呈现方式;四是要考虑研究对象,针对不同受众(如固定(gùdìng)用户(yònghù)、被动接收者)设计差异化的公众号内容体系及传播策略。
最后,课题(kètí)组成员谭俊校长对此次(cǐcì)课题研究做了(le)进一步补充,他强调此次课题的研究目的,希望通过课题研究来促进学校的改革和管理,同时以微信公众号为纽带,搭建起(qǐ)教师、学生、家长及社会的沟通桥梁。
据了解,此次论证会为课题落地厘清了关键问题。课题组全体成员表示,将依据专家建议完善研究方案,为下一步的课题申报(shēnbào)做好(zuòhǎo)充分准备。(文(wén)/图:代银平)

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